夸美纽斯被称为 教育学之父 、 现代教育学的创始人 标题等。，关于夸美纽斯的教育思想和著作是教师招聘考试的重要考点，考生需要了解和掌握。在复习备考中，通过把握人物的生活经历，可以更好地把握人物的想法。

夸美纽斯出生于1592年3月28日。捷克兄弟会 成员家庭，1604年，夸美纽斯12岁时，父母相继去世，两个姐姐相继去世。成为孤儿后，他被寄养在月经之家。这个不幸的打击打断了他在博爱小学的学习生活。608年，在捷克兄弟会和亲友的支持下，夸美纽斯进入普列洛夫的拉丁法学院。在校期间，他努力学习，刻苦努力，成绩优异，表现出了杰出的才能。614年，夸美纽斯被任命为普莱洛夫拉丁法学院的校长。他以极大的热情投身于教育事业，开始研究教育改革。1622年初，战争带来了瘟疫，夸美纽斯的妻子和两个孩子死于瘟疫，这是一个沉重的打击。1628年，为躲避迫害，夸美纽斯和三万多名兄弟会成员离开祖国，避难到波兰里扎，在那里继续从事教育实践和研究活动，并取得丰硕成果。

夸美纽斯继承了前人尤其是文艺复兴时期人文主义教育家的成果，总结了宗教改革时期丰富的教育实践经验，经过艰苦的探索和研究，成为一种理论。代表作:《大教学论》(1632年) mdash mdash教育学成为一门独立学科的标志，是近代最早的教育学著作。世界的图解 mdash mdash世界上第一本基于直觉原理的教科书。

(一)关于教育的目的

夸美纽斯认为教育的目的是培养身体、智慧、美德、信仰和谐发展的人。教育灌输知识，培养道德和信仰，使人拥有知识、美德和虔诚 Seed 得到发展，为来世永生做准备。

(2)关于教育的主导原则

教育适应自然的原则是贯穿夸美纽斯整个教育体系的基本指导原则。夸美纽斯认为，教育对自然的适应首先意味着教育要遵循自然的秩序，其次，教育要根据人的自然本性，即人的年龄特征来进行。夸美纽斯通过对自然现象的类比揭示了教育规律。比如鸟儿选择春天繁殖，园丁选择春天播种，相应的，教育也要从人类的春天开始 mdash mdash童年的开始；你应该在白天的早上读书；所有科目的安排要适合学生的年龄。

(3)在教学体系上

本文系统地论述了班级授课制的方法和实施内容。夸美纽斯要求每个班的学生都要有一个老师和专门的教室，老师要集体教学生，而不是单独教。夸美纽斯创立的班级授课制为教育教学方法开辟了一条新的道路，在现代教育学发展史上具有划时代的意义。

(四)教学理念

泛智教育 即向普通人传授广泛的自然知识。为此他编写了很多教材，比如教孩子读图的教材《世界图解》。夸美纽斯从他的民主 泛智能论 思想，第一次提出普及教育的思想。夸美纽斯 泛智能 思想包括三个方面。首先 理解事物 学校教育应该采用百科全书式的课程来教授 所有知识领域精华的总和 。其次， 动作熟练 。再次， 美丽的语言 你应该能够用语言完美地表达你的知识和行为。

以上是对夸美纽斯生平及主要教育思想的简要介绍。相信考生可以对夸美纽斯有更深入的了解。