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一，教育与政治经济制度的关系

(一)政治经济制度对教育的制约 mdash mdash政治和经济制度决定了教育的性质。

1.政治经济体制决定了教育的领导地位。

2.政治和经济制度决定了受教育的权利。

3.政治经济制度决定教育目的。

(2)教育对政治经济制度的影响 mdash mdash教育的政治功能

1.教育培养的是政治经济体制需要的人才。

2.教育是一种影响政治和经济制度的舆论力量。

3.教育促进民主化进程。

第二，教育与生产力的关系

(一)生产力在教育中的决定性作用

1.生产力水平决定教育发展水平。

2.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度。

3.生产力的发展水平制约着教育体制和结构的变化。

4.生产力的发展水平制约着教育的内容、方法和手段。

(2)教育在促进生产力中的作用 mdash mdash经济功能

1.教育再生产劳动力

2.科学技术的教育复制

三。教育和文化

(一)文化对教育发展的制约作用

1.文化影响教育目的的确立。

2.文化影响教育内容的选择。

3.文化影响教学方法的使用。

(2)教育在促进文化发展中的作用 mdash mdash教育的文化功能

1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能。

2.教育具有传播和交流文化的功能。

3.教育具有选择和促进文化的功能。

4.教育具有更新和创造文化的功能。

锻炼锻炼:

1.(单选)舒尔茨提出 技能型人力资源是所有资源中最重要的，人力资本的投资大于物质资本投资的收益。 这种观点反映了教育的()。

A.政治功能b .经济功能c .文化功能d .享受功能

1.【答案】b .解析:教育是经济发展的重要因素，它能给社会带来巨大的经济价值。美国芝加哥大学教授舒尔茨说: 教育作为经济发展的源泉，其作用远远超过被视为实际价值的建筑、设施、股票、物资等物质资本。 在《人力资本投资》一书中，他的核心思想可以概括如下: 技能人才资源是所有资源中最重要的，人力资本的收益大于物质资本投资的收益。 根据他的人力资本理论，他计算了历年高等教育费用的回报率。根据他的计算，从1929年到1957年，美国教育投资增加国民收入的比例为33%。这说明教育是经济发展的重要因素，它能给社会带来巨大的经济价值。

2.(单选)一些学校为了加强校园文化建设，开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等体现安徽传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育的文化影响()。

A.调节功能b .评价功能c .继承功能d .激励功能

2.【答案】c .解析:教育具有筛选、整理、传递、保存文化的功能。教育通过培养人来传承文化，服务于特定社会，实现个体社会化，这就决定了教育必须根据社会的要求和人的身心发展规律来选择教育的内容，从而实现对文化的筛选、整理、传递和保存。

3.(单选)我国政府建立了 孔子学院 让更多的外国人民学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以()。

A.创造更新的文化b .传播传播的文化c .选择推广的文化d .筛选保存的文化。

3.【答案】b .解析:教育具有传播和交流文化的功能。通过传播文化，教育可以使不同国家和民族的文化相互交流和交融，促进文化的优化和发展。国际文化交流使各国文化相互补充，使各个民族的文化精华汇聚交融，逐渐形成全人类共同的文化财富，这就是民族文化融入全球文明的过程。

4.生产力发展水平决定()。

A.b .受教育权

C.教育目的的性质d .教育结构的变化

4.【答案】d .解析:本题考察了生产力对教育的制约。生产力制约着教育发展的速度和规模，制约着人才培养的标准和教育结构，制约着教育内容、教育手段和教学组织形式。教育的领导权是由政治决定的。受教育者的权利是由政治决定的。C项教育目的的性质由政治决定。综上，本题选d。