2018年辽宁特岗教师招聘考试分析

一年一度的辽宁特岗考试即将拉开帷幕，很多同学都在积极地陆续备考。2018年辽宁特岗考试很有可能继续沿用前两年的自主命题考试方式。不同的城市考试会有不同的题目，但是考试基本都是一样的。下面分析一下容易混淆的知识点，希望对广大同学备考有所帮助。

人的身心发展的基本规律中，有五大规律，即顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个体差异性。其中，前三种容易混淆，问题问的比较多。下面分析三个容易混淆的规律。

首先，顺序

意味着个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变、由旧到新的过程。从概念上可以看出，顺序其实应该是强调先开发简单部分，再开发困难部分的顺序。强调身心发展的过程和方向是固定不变的，不涉及其他内容。它要求我们的老师在教学中遵循循序渐进的原则。

第二，舞台

意味着个体在不同年龄阶段身心发展呈现出不同的总体特征和主要矛盾，面临不同的发展任务。这个概念乍一看似乎很抽象，但仔细阅读后不难理解。简单的理解就是在不同的年龄应该做什么，不应该做什么。它强调不同阶段身心发展的特点，这也要求教师根据不同年龄的不同特点来要求学生，而不是一刀切或一锅煮。

介绍了上述概念和序列及相位分析。对于很多学生来说，某一条规则自己可以理解，但是放到提问中就容易混淆。简单区分是指顺序强调一个顺序的过程，即由易到难的过程，而阶段不强调这一点。阶段强调的是不同年龄段应该做什么，我们应该如何根据不同的特点要求学生，而不是强调从易到难的顺序。

例如:

1. 长大 与人的身心发展相反()。

A.阶段b .顺序c .不平衡d .差异

2.当今社会的教育将进一步教育儿童和青少年 成人 趋势，这种现象违背了个体身心发展的规律()。

A.顺序b .不平衡c .阶段d .个体差异

第一个问题的意思是，不考虑事物发展的规律，强迫会让事情变得更糟，按照事物发展的一定顺序来教会适得其反，也就是说，不按照由易到难的顺序来教会让事情变得更糟，违背顺序规律。

第二个问题的意思是把孩子当大人，也就是按照大人的要求来要求孩子。孩子不是按照自己年龄的特点做事，而是按照大人的特点做事，没有要求他们按照年龄做任何事情，这就违反了周期律。

第三，不平衡

也叫不平衡，主要表现在两个方面。第一，同一方面的发展在不同年龄阶段是不平衡的；第二，不同方达到的某个发展水平或成熟期是不一样的。即某些方面在较早的年龄就达到了较高的发展水平，而另一些方面则只能在较晚的年龄才能达到更成熟的水平。两种表现综合起来可以理解为功能发展速度不同，顺序和阶段不同，要求我们把握高速发展的关键期进行教学。

例如:

3.个体身心发展有两个快速发展期:新生儿期和青春期，这是身心发展规律的反映()。

A.顺序b .不平衡c .阶段d .个体差异

题目明确强调了人的身心发展的高速期，即新生儿和青春期，符合不平衡的特点。

综上所述，三大定律是不同的。顺序强调由易到难的发展顺序，阶段强调在什么时期应该做什么，不同时期的特点不同，不平衡强调功能发展的速度。所以三大定律的侧重点是不一样的。做题的时候一定要仔细分析题目所描述的内容，这样才能做出正确的选择。希望以上分析能对广大考生备课有所帮助，顺利通过2018辽宁特岗教师考试。

智朗教育浅析

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