考点一:教师职业道德

教师职业道德的结构:教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业风格和教师职业荣誉。

教师职业道德的内容:

(1)爱国守法111教师职业基本要求；

(2)111教师职业的本质要求；

(3)关爱学生道德的灵魂；

(4)教书育人——教师的天职；

(5)为人师表——教师职业的内在要求；

(6)终身学习是教师专业发展的不竭动力。

教师职业道德培养策略:加强理论学习，坚持继承与创新相结合；积极参与实践，坚持知行结合；勇于自我反省，坚持自律与他律相结合。

考点二:教育政策法规

教育方针是党和国家为实现一定时期的教育目标而制定的教育工作的战略、方针和行动准则。

目前，中国的主要教育政策体现在《中国教育改革和发展纲要》中。

教育法规是与教育有关的法律、法规、规章等规范性文件的总称，也是对人们教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

教育政策与教育法规的区别:制度的约束力不同；执行机关不同；扮演不同的角色；表现形式不同；执行方式不同；稳定程度不同；公布的范围不一样。

考点:新课改

新的课程结构:整体设置九年义务教育课程 mdash mdash小学阶段采用综合课程，初中阶段设置学科与综合课程相结合的课程；高中阶段，以学科课程为主；逐步走向课程整合；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

新课程确立的课程管理体系:国家、地方和学校三级课程管理体系。

新课程教学观:发展性教学观:互动的教学观；开放生成的教学观。

课程评价的五个转变:评价的目的从筛选选拔转变为育人；评价主体从单一化走向多元化、互动化；评价的对象从智育变成了 六 同时；评价时间在空由固定课程改为弹性约定，由课堂教学改为全方位学习。方法从定量评价到定性评价。

新课程中的学习方式:自主学习、探究学习、合作学习。

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