1.德育途径:思想政治课是一种特殊而重要的途径，而其他学科的教学是最常见和最基本的途径。

2.赫尔巴特提出了知识传授与思想道德教育相统一的规律。

3.注意力的特点:心理活动的方向性、集中性、组织性特点。

4.注意的类型:不随意注意(无意注意)，随意注意(有意注意)，随意注意(有意注意)。

5.思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律的间接和概括的反映。间接性和概括性是思维的两个基本特征。

6.我国中小学生道德教育的基本方法是说理教育(说服教育)，基本途径是讲授。

7.班主任了解学生的基本方法是观察；班主任的中心工作是组织和培养班集体。

8.《教育法》规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

9.《教育法》规定，国家保护教师的合法权利，改善教师的工作和生活条件，提高教师的社会地位。

10.《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭有依法让适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11. 双基 是指系统的科学文化基础知识和基本技能。

12.蔡元培于1912年首次提出美育，并倡导 美育代替宗教 。

13.义务教育是由法律规定，适龄儿童、少年接受，国家、社会和家庭保障的国民教育。义务教育是义务教育的一种。

14.激发学习动机:

(1)创设问题情境，实施启发式教学。

(2)根据操作的复杂程度，适当控制激励水平。

(3)充分利用反馈信息，有效奖惩。

(4)合理设置课堂结构，适当组织学习竞赛。

(5)正确引导成果归因，鼓励学生继续努力。

15.Jaecks mdash mdash多德森定律:适度的动机水平最有利于激发学生的学习动机。

16.根据成就结构理论，有三种现实的课堂结构:合作型、竞争型和个性化。合作目标结构能最大限度地调动学习的积极性。