1.现场教学和个别指导是中小学教学的辅助形式。

2.教学工作的基本环节由备课、上课、课外辅导、作业批改(成绩评价)四个环节组成。

3.教师工作的基本环节包括备课、上课、布置批改作业、课后辅导、学习成绩检查评价等。

4.自古以来就形成了两种对立的教学方式，一种是启发式，一种是注入式。

5.杨贤江的《大教学论》是中国第一部试图从马克思主义的角度来探讨教育问题的著作。

6.由于教师在课堂上起主导作用，教师的领导风格、教师对学生的期望和教师的情绪状态成为影响课堂气氛的主要因素。

7.教师积极的情绪状态往往投射到学生身上，将师生的意图、观点和情绪联系起来，从而在师生之间产生共鸣的情绪反应。

8.惩罚学生的课堂消极行为，但不能挖苦、体罚、剥夺学习权利。

9.消极的课堂气氛通常表现为紧张、心不在焉和反应迟钝。

10.对抗的课堂气氛失控愤怒，学生过度兴奋，我行我素，随便插嘴，故意捣乱。

11.人际交往是师生在课堂上传递信息、交流思想和情感的过程。

12.记忆的过程:记忆、保持、识别或回忆。

13.参见 天安门广场想塔是一种表象。

14.长系列教材，中间内容的记忆效果差，是双重抑制干扰。

15.班主任工作的基本任务是带好班，教好学生。

16.学校与家庭联系的方式有:相互走访、建立沟通联系、召开家长会、组织家长委员会、举办家长学校。

17.在德育过程中 知道 是指道德认知，包括道德知识、道德知识、道德判断和道德判断。

18.学生座位的分配，一方面要考虑对课堂行为的有效控制，防止纪律问题的发生；另一方面，要考虑促进学生之间正常的人际交往。

19.测量主要是一个收集数据的过程。按照一定的标准和一定的操作程序，将学生的学习行为和结果确定为一种量来表示学生对所测问题的了解程度。