一.心理活动

(一)心理活动及其结构

心理现象包括心理过程和个体心理两个方面。心理过程包括个体的认知过程、情感和意志；人格包括人格倾向和人格心理特征。

1.心理过程

(1)认知过程:包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。

(2)情感过程:爱、快乐、满足、悲伤、难过、仇恨等现象。

(3)意志过程:动机、目的、行动等。

2.人格心理学

(1)人格心理倾向，包括兴趣爱好、需求动机、信仰理想、世界观等。

(2)人格心理特征是指性格、能力等。

(2)心理学是研究心理现象(或心理活动)及其规律的科学。

内容是指每个人在头脑中对客观事物的形象，而心理形式是指这种形象的存在方式及其组织结构，如认知过程中的感觉、知觉、注意、记忆、想象和思维的形式，情感、意志、需要和动机的形式，人格特征中的能力、气质和人格形式。

心理学学科性质:心理学是介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

二，教师学习心理的意义

心理学的研究任务在于探索心理活动的规律，实现对人类心理的正确解释、精确模拟和有效控制。

(一)心理学帮助教师成为 人类灵魂的工程师 ；

(2)心理学帮助教师成为新一代的培训者；

(3)心理学帮助教师完成教学任务；

心理学帮助教师履行他们的基本职责。