1.简述儿童心理发展的大致趋势。

答:儿童心理发展的总趋势是:

(1)综合分化:各部分相对独立的特殊动作，由未分化的综合动作分化而来。差异化的专项行动可以相互独立进行，同时也可以根据个人目的在各种行为中进行整合和系统化；

(2)平衡:所有的活动和认知联系起来，整合成一个整体，系统化之后，个体的行动逐渐达到一种相对稳定的平衡；

(3)概念化:随着不断发展，儿童的行动逐渐不受个体具体情境的控制，能够概括和抽象出主体情境中所包含的各种因素之间的功能关系；

(4)社会化:逐渐将个体与其他事物区分开来；

(5)个体化:新生儿接触不同的事物，逐渐表现出个性差异。

2.简述儿童心理发展的年龄特征。

答:儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下，从儿童各年龄阶段心理发展的许多具体的、个别的事实中总结出来的一般的、典型的、本质的心理特征。(1)儿童心理年龄的稳定性；(2)儿童心理年龄特征的多变性；(3)稳定性和可变性是相互依存、相互制约的。可变性是绝对的，稳定性是相对的。

3.给出正式和非正式学生群体的例子？

答:正式学生团体:根据上级机关的正式文件或学校的正式规定成立的各类学生团体组织，如班级、学生会、学习小组、团体组织、学生宿舍宿舍等；

非正式学生团体:学生组成的团体，如学习兴趣小组、自习小组、帮派等，由有关学生自愿组成，没有正式的规定，也没有任何人的批准。

4.如何正确认识和对待学生非正式群体？

答:(1)利用非正式学生群体的特点，提升正式学生群体的素质；

(2)做好消极非正式群体成员的工作，特别是他们的 Leader 人物的作品；

(3)对于破坏性的学生 Gang 我们必须坚决地打破它，不允许它存在。当然，也要讲究方式方法。