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1.技能是通过学习形成的合法活动。实践是形成操作技能的基本途径。

2.知识为活动提供定向依据，技能控制活动的实施。

3.高原现象:在操作技能练习的中途，会出现成绩进步的停顿现象。

4.能力是直接影响活动效率并使其顺利完成的人格特征。知识和技能已经达到了迁移的程度，这可以 举一反三 、 熟能生巧。为了促进能力的发展。

5.抽象逻辑思维能力是智力的核心组成部分，创造力是智力的高级形式。

6.超常儿童:智商130以上；正常孩子:智商70以下。

7.情绪与生理需求有关；情感与社会需求有关。情绪基本分为:快乐、悲伤、恐惧；根据情绪强度的持续时间，可分为情绪、激情和压力。

8.克服内外困难是意志最重要的特征。

9.意志行动的目的冲突有四种形式:双向冲突、双向冲突、回避冲突和多重回避冲突。

10.巴甫洛夫把人的神经活动分为多种类型，其中四种典型类型对应气质类型:强势、不平衡型为胆汁质；坚强、平衡、灵活型为多血质；坚强、平衡、不灵活型是粘性的；弱型是抑郁型。

11.心理学是研究心理现象及其规律的科学。心理现象，也称心理活动，包括心理过程和个体心理。

12.心理过程:(1)认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；(2)情绪和情绪过程；(3)意志的过程。

13.人格心理:(1)人格心理动机(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等。(2)人格心理特征，包括能力、气质和性格。

14.心理是人脑的功能，大脑是心理的器官。人类心理学的本质:客观现实在人脑中的形象。

15.神经系统的基本活动模式 mdash mdash反思。

16.意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特征:有意识的目的性、主观能动性、社会制约性、两个信号系统的协同作用，主要是第二信号系统。

17.心理学学科性质:心理学是介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

18.需求类型:(1)按起源分:生理需求和社会需求；(2)按对象分:物质需求和精神需求。

19.马斯洛的需求层次理论，从低层次到高层次，可以分为:生理需求、安全需求、社交需求(也叫爱和归属的需求)、尊重需求、自我实现需求。

20.激励的条件:内部条件是需要，外部条件是激励。

21、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。