一、多项选择题

1.问题分析

从内容上看，选择题涉及重要知识点或难点问题；

命题的方式也是有规律可循的:

首先是显示因果关系的问题判断，回答 是什么 ；

其次，关于一些所谓的 基本问题 、 核心问题 或者 根本问题 辨别力是选择题在命题方式上的另一个显著特点。

2.解决问题的技巧

(1)回忆法

直接从内存中提取要填入空的内容。

⑵填充方法

将答案填入分析的方法。

(3)比较法

将答案相互比较，以获得最佳答案。

(4)排除法

先剔除明显不正确的选项，逐步缩小范围，集中思考。

二、选择题

1.问题分析

选择题是很多考生比较头疼的问题，因为这类题的答案数量是不固定的，无论多答、少答或者答错，很多考生都无能为力。

实事求是地说，选择题不可能找到有效的答题技巧，但它的命题规律非常明显。只要把握住这个规律，还是可以有针对性的复习的。

2.解决问题的技巧

做选择题，首先你要认真看题，这是解题的关键。抓住题干中的关键词，明确问题的解题要求，并以此为突破口解题，排除错误选项，得到正确选择。

三，问题的分析

1.问题分析

分析题一般是给出一个说法，让考生做出对错判断。

对于分析题，考生要分两步回答。首先，他们应该判断所给出的陈述是否正确，然后他们应该给出判断的依据。

2.解答思路

先根据常规的判断题判断是对是错。

第一步:找到切入点，关注程度副词、关联词、关键词等。

1.程度副词及相关词: 一切 、 肯定 、 必须 、 那就是 、 只要 hellip hellipJust hellip hellip 等等。考虑一下题干的表达是否狭隘，比如: 只要好好备课，就能上好一堂课 。

2.找关键词:从关系和概念分析入手。比如: 学校是传授知识的社会活动 。

第二步:判断对错，具体分析。仅 是 错了 两种答案，不能有模棱两可的答案。

例如:

表达观点的时候可以这么说:

①这种说法是片面的。

这个声明应该分为两部分。

⑶这种说法既有合理的一面，也有不合理的一面。

分析意见时，您可以这样做:

根据 表明观点 mdash mdash分析观点 mdash mdash总结观点 回答的计划。

3.答案模板

第一步:表明你的观点。

(1)这种观点是正确的/错误的。

⑵以上说法正确/错误。

第二步:分析观点。

这是整个问题的核心点，需要内容充实，有理有据。

A.如果观点是错误的:

1.总结什么是错的。

例如:

(1)违背了新课程改革的核心理念。

It是一种误解，认为素质教育需要为所有学生购买。

2.表明观点的背景/确定分析题目所处的环境/解释概念/理论阐述。

例如:

(1)新课改背景下，要求 hellip hellip。

⑵ ；专家 指在其学科领域具有高度专业化的教师。 杂项 知识丰富的老师。

3.详细分析错误。

结合基本理论和详细分析理论，有几种答案可供选择:

(1)解释正确的理论应该是什么。

(2)误差理论的详细解释

例如:

在否定纪律的题目中，要阐述纪律的概念、作用、意义和不良后果，以及与正面引导的互动配合，共同发挥作用；

4.提出策略。

结合问题中的错误观点和做法，提出正确的做法。

例如:

(1)在实际教学中，要坚持正面教育和惩戒相结合。Do hellip hellip

⑵教师要运用注意规律组织教学。 hellip hellip

⑵教学方法的选择依据 hellip hellip。

B.如果观点正确:

结构与A部分相同，略有改动。具体模板如下:

1.概括哪里对了？

2.表明观点的背景/确定分析题目所处的环境/解释概念/理论阐述。

3.详细分析错误。

4.提出策略

考生只要勤加练习，勤加思考，一定会在分析题上取得满意的分数。

四。简答题

1.问题分析

简答题可以阐述一个观点，解释一个理论，或者提供系统的证明。回答要清晰简洁，不能遗漏论点或依据。

2.解决问题的技巧

(1)肯定已有的科学事实和观点，并阐明它们的具体表现，只要解释 怎么样 可以；

⑵突出练习过程，强调具体方法，回答 应该如何 注意操作的程序性；

(3)要求澄清原因并回答 为什么 关键在于讲清道理，保证论据全面；

(4)对两个易混淆的概念或观点进行界定和区分，要用简洁的语言，直接指出区别；

5]如果是记忆问题，需要整体把握，涵盖要点。

动词 （verb的缩写）论文问题

1.问题分析

论述题是一种主观题，分值比较大，难度也比较大。考生在回答论述题时一定要注意与简答题区分开来。

2.解决问题的技巧

我们前面说过，回答要点就够了，而论述题不仅要回答相应的要点，还要详细阐述。不解释是不可能得到要点的。所以考生在做题的时候，要先回答每一个对应的理论知识，然后再结合实际情况进行讲解。

六、材料分析题

1.问题分析

材料分析题具有很强的理论性、实践性和应用性，考察综合运用所学知识分析和处理具体案例的能力。

材料分析题大致可以分为描述与评价型、分析与决策型、方案设计型等等。

2.解决问题的技巧

材料分析题的解题方法可以概括为 知道 用 四个步骤 。

知道 也就是知道，知道，知道规则。

四个步骤 就是解决材料分析题的四个具体步骤:看、审题、找规律、答题。

第一步，看。

就是看题末提出的问题，找出要考的内容。考生在审题前，不妨先看一下题目，了解自己考的是哪个知识点，属于哪种题型等。

第二步，审题。

问题可以逐字读，也可以同时抽出关键词。对于更复杂的材料，简单的 案例 或者 关系图 ，以帮助全面准确地把握材料重点，防止遗漏。

第三步，找到规则。

思考要考查的知识点，回忆教育理论的概念或原理。

第四步，回答问题。

答题可以分为三步:先整理答题提纲，再确定答题方法，最后落笔。另外，文笔要尽量使用专业语言和教育理论语言，字迹要尽量工整清晰。

七。写作问题

1.问题分析

从题型内容来看，写作题一般涉及教育理论和实践，要求考生具有扎实的教育理论基础，熟悉教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职业道德、教育法律法规等。写文章时要有全面的知识背景，熟悉理论常识和各类写作材料，并内化于心。

考生还需要结合自己已有的实践经验，使文章内容透彻，不流于表面。

2.解决问题的技巧

写作时要根据需要按照选定的文体来写，根据文章的中心来组织和剪裁材料，合理安排文章，安排文章的结构。考场的结构模式可以是 简 列个提纲 快速 ，目的是 深度 ，感情应该是 True ，语言应该是 美 。

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