所谓 班风 ，是全体学生的学习、生活、文明、道德等观念汇聚而成的一种群体意识。一旦形成，就会对学生产生潜移默化、无形的教育力量和巨大的群体效应。

作为班主任，要坚持把培养班风作为一项重要的工作内容，利用各种机会和渠道广泛宣传班风，使之在学生中生根发芽，成为全体学生自觉遵守的信条和共同执行的准则。

有一些培养班风的具体方法值得学习。

1.目标动机。 向上竞争 这是青年学生的普遍心理特征。激励人的目标是激励学生努力学习，为集体发挥自己的智慧和力量，也是形成群体意识的主要条件。从下节课开始，班主任就要把握一节课的特点，提出合适的班风。比如某班主任利用一年级新生的新鲜感和上进心，提出 “安静干净”一词的课堂训练 安静 :上课安静，课间安静，安静的聚会，遇事冷静，性格安静； Net 干净的环境，干净的语言，素净的衣服，纯净的心。一个具有强烈个性和人格魅力的班风，可以包含每个学生的个体要求，全班的群体意识和目标追求，从而把一个松散的班级凝聚成一个团结进取的整体。

2.大气感染。气氛是指笼罩在特定场合的特殊气氛和情调，通过特定的环境影响人的情绪。在培养班风的过程中，班级的外部环境，班级成员之间的关系和情绪都很重要。班主任要不断保证班规班纪逐步完善，让学生置身于良好的班级环境中；同时倡导学生之间的高雅情操和团结互助。一些琐碎的事情，比如 坐如钟，立如松，行如风”，重视并做好，从中可以看出班级的精神面貌。

3.主干驱动。班级的骨干是形成班级主体的粘合剂。他们的正直、无私、好学上进是一种无形的吸引力，能迅速带动和影响全班同学。班主任的一言一行都是践行班风的示范。从某种意义上说，班风就是班主任精神的体现。

4.情感凝聚。刻板的说教和严厉的训斥的效果远不如情感的凝聚。维护班风，要关注学生 对别人的感觉 。丰富多彩、生动活泼的班级活动，如主题讨论、演讲比赛、野餐、生日聚会等。，能沟通整合所有学生的思想感情，让每个学生都能表达出热爱班级，为集体争光的责任感和自豪感。建立和谐的师生关系，做学生的知心朋友，做班主任 亲情 成功的关键。这方面的原则是:平时亲切不失尊严，要求严格但不苛刻；遇到问题时，不要居高临下，不要盛气凌人，不要大惊小怪，争取师生心灵沟通；尽一切努力满足学生的合理化要求。这样师生关系凝聚成一个牢不可破的集体，会让全班同学共同努力维护和发扬班风。

1.所谓 班风 ，是全体学生的学习、生活、文明、道德等观念汇聚而成的一种群体意识。一旦形成，就会对学生产生潜移默化、无形的教育力量和巨大的群体效应。培养班风，班主任有具体的方法()。

A.目标激励b .氛围感染c .骨干推动d .情感凝聚

1.【答案】ABCD。