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在教招的考察中，很多知识都是一脉相承的，不同的学者对同一种知识有不同的理解和看法，但其实都是围绕着同一个理论，会有很大的相似性。所以学生需要在学习的过程中擦亮眼睛。今天，我们就来看看这些相似却又不同的知识。

知识点一:有 自然 相关理论

(1)道法自然——道家老子和庄子——老子: 一切都要顺应自然 ，是中国最早的 教育 蓓蕾；庄子: 对于发生的一切，顺其自然，不剪不扶。

(2)教育遵循自然——亚里士多德- ；教育要遵循事物运动规律和人的本性，全面发展人的各种才能 这是公认的自然主义教育的萌芽。

(3)教育适应自然——夸美纽斯——① ；秩序是教学艺术的首要原则，它把一切教给所有的人。 ② ；这种教育是在没有鞭笞、严厉或强迫的情况下进行的。可以尽量温和自然的进行。 ③ ；教育年轻人的方法通常非常苛刻，以至于学校成了孩子们的恐怖之地，成了展示他们才华的屠宰场。。

(4)自然主义教育——卢梭——① ；造物者手中的东西都是好的，但到了造物者手中就变坏了 ；② ；这种教育，我们要么受自然的影响(智力和身心的内在发展)，要么受人的影响(我们学习和利用这种成长的过程)，要么受物的影响(对周围世界的体验)。 ；③ ；教育要遵循自然的本性，即要求孩子在自己的教育和成长中发挥主动性，不受大人的灌输、压制或强迫。 ；④ ；负面教育 教师的角色是消极的。教师只需要创造一个学习环境，防止不良影响。大人的不干预，灌输，压制，让孩子跟着自然发展】；⑤自然教育的最终培养目标是 自然人 - ；西方教育史上最早发现儿童 。

(5)自然禀赋——康德——①认为一切自然禀赋都需要开发才能生存， 人是唯一需要教育的动物 ；②教育的根本任务是充分开发人的自然禀赋，使每个人都能成为自己，成为最初的自己，得到自我完善。

(6)教育要遵循自然规律——裴斯泰洛齐——教育的目的是全面和谐地发展人的全部才能。 做人，有价值的是发展，就是发展每个人天赋的内在力量，让一个人通过锻炼，充分发挥自己的才能，达到自己在社会中应有的地位。这是教育的终极目标。

(7)经验自然主义——杜威——他称他的实用主义哲学 体验自然主义 或者 自然主义的经验主义 说明经验与自然，主体与客体有着千丝万缕的联系。

[实践]

思考 教育的目的是发展人的所有才能 教育家是()。

A.卢梭杜威裴斯泰洛齐亚里士多德

【答案】c .解析:本题考查的是教育家的理论。佩洛西认为，教育的目的是全面和谐地发展人类的所有才能。所以，这个问题的答案是c。