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在教师招聘考试中，衡量试题质量指标的主要方式是客观题，以例题和概念为主。因此，我们着重理解每个指标的关键词并加以区分，尤其是效度和信度的概念以及它们之间的关系。

一、考点梳理

测试项目的质量指标主要包括信度、效度、复杂度和区分度。

1.信度:是指测试结果的稳定性或可靠性，即某项测试经过反复测试后所得分数的稳定程度和一致性。它不仅包括时间上的一致性，还包括内容和不同评分者之间的一致性。(考教育学两次以上，第一次50，第二次90，就是信度低；两次均为90，即可靠性高)

2.效度:指测量的正确性，即一个测试能够测量出它想要测量的东西的程度。有效性的问题是:测试测量什么？测试目标的测量有多准确和真实？(比如你想测试你的语文水平，你不能拿一张数学试卷来测试你的语文水平，也就是效度低)。就测试而言，效度是比信度更重要的指标。(比如要测情商，就用智力量表——“斯坦福德比纳量表”来测。考了五次，都是90分左右。是否可靠或有效？——信度好，但效度差，最终结果无效，所以效度比信度更重要。)

3.复杂度:是指考试所包含的试题的难度。最近发展区的复杂度(目标:复杂度值(P)=正确答案数(R)/被试总数(N)倍；100%，p值越大，复杂度越低；p的值越小，复杂度越高，复杂度值与复杂度成反比)。太难或者太容易的试题都无法准确衡量学生的真实成绩。所以总体来说，一份试卷既要有难的题，也要有易的题，做到难度适中。

4.区分度:是指考试能够区分不同水平考生的程度，即具有区分不同水平考生的能力(即高水平的人得高分，低水平的人得低分)。难易程度影响区分度，考试太难或者太容易，区分度都不好。区分的程度和复杂程度有关。只有试卷包含不同复杂程度的问题，才能提高区分度，拉大考生成绩的差距。

第二，辨别。

信度和效度的关系:

信度高，但不一定效度高；

信度低，不一定效度低；

高效度和信度；

效度低，信度必然低。

第三，经典训练

林老师为(1)班的期末考试精心设计了一份试卷。测试结果显示，水平较高的学生得分相对较高，而水平较低的学生得分相对较低。这说明这篇论文的()是高的。

A.区分度b .复杂性c .可靠性d .有效性

【答案】a .这个问题考察的是歧视的程度。区分度是指一个测验能够区分不同水平考生的程度，即具有区分不同水平考生的能力(即高水平的人得高分，低水平的人得低分)。

(2)通过测试来评价学生的学习成绩是中学常用的评价方式。在一项测试中，衡量它达到测试目的的程度，即是否测到了它想测的东西的指标是()。

A.信度b .效度c .复杂度d .区分度

【答案】b .解析:本题考查效度。它指的是测量的正确性，即一个测试能够测量出它想要测量的东西的程度。