至于布鲁姆的认知目标分类，是教师招聘考试和特岗考试中常见的考点，主要以客观题的形式进行考查。考试类型主要有单项选择题、多项选择题和判断题。现在就把布鲁姆的教育思想整理出来，帮助大家考试。

认知目标是指认知的结果。布鲁姆将认知领域的教育目标分为六个层次，即知识、理解、应用、分析、综合和评价。如下所示:

1.知识是指学生获得的实际信息，即必须知道的确切事实、术语和方法。它的本质是记忆。比如我知道巴黎是法国的首都。

2.理解是指把握所学材料的含义。你可以用三种形式来表现你对知识材料的理解，如下:

一种是转化，即用自己的话或者用与原文不同的方式表达所学。比如:一个抽象概念的例子；

二是解释，即对一条信息进行解释或概括，如:阅读一篇文章，概括文章大意；

第三是推断，即估计发展趋势。它超越了简单的记忆，代表了最低层次的理解。

3.应用是指所学知识在新的情境中的应用，包括概念、规则、方法、规则、理论的应用。应用代表了更高层次的理解。

如:学习相关的电气知识，能够自己安装电路灯。

4.分析是指将一个复杂的整体材料分解为其组成成分，并了解其各部分之间的联系，包括对要素(一篇议论文由若干部分组成)、关系(如因果关系)和组织原则(如语法结构)的分析。分析代表了比应用更高层次的智能，因为它需要理解材料的内容和结构。

比如分析一篇议论文的成分。

5.综合是指将学习到的零碎知识整合成知识体系，形成新的知识整体。包括三个层次:①用语言表达自己观点时的表达合成。比如做环保演讲；

②处理事情时的综合表现。比如回答一道案例分析题时知识的合成；

③推导抽象关系时表现出的综合性。例如，在钟摆实验中做出的推论。

合成的目标强调创造性，需要产生新的模式或结构。

6.评价是指对所学材料(论点陈述、小说、诗歌、研究报告等)做出价值判断的能力。)，包括根据材料的内部标准(材料内部组织的逻辑)或外部标准(材料对目标的适用性)进行评价，这是认知目标的最高层次。

如:对一篇文章的评价；对某一观点的评论。

1.【例题】在布鲁姆的教育目标分类体系中，认知领域的目标分为六类，其中认知学习结果的最高层次是()。

A.应用b .分析c .综合d .评价

1.【答案】d .分析:布鲁姆将教育的认知目标分为六类，从低到高依次为记忆、理解、运用、分析、综合、评价。认知学习结果的最高层次是评价，所以选D。