2019-08-06 | 文章来源：
关于课程设计的要点:
1.名称:这一部分的内容是课程设计的三个层次，也称为课程内容。它由课程计划(2001年以前称为教学计划)、课程标准(2001年以前称为教学大纲)和教材三个层次组成。所以涉及到很多昵称，需要学生去记忆。当另一个名字与现在的名字同时出现时，现在的名字优先。
2.关系:这三个层次越来越具体。课程计划是针对整个教育教学的文件，而课程标准是针对各科的要求。所以我在标题里看到了一些关于它的东西 纪律，学科... 就是相应的课程标准。
3.功能:教师教学的直接依据是课程标准，教师教学的主要依据是教材。注意区分。
4.核心:每个等级都有一个核心。注意区别。
5.课程计划与教学大纲的本质区别:课程标准不再包含教学重点、难点、时间分配等具体内容。
课后练习题:
1.国家颁布的基础教育课程和素质教育的纲领性文件是()。
A.课程标准b .课程计划
C.教学大纲d .教学计划
1.【答案】a .解析:题目描述了课程标准的定义。问题是 课程 这个关键词。另外，选项中可以直接排除C，而B的另一个名字是D，所以也可以排除。因此，选择a。
2.下列关于课程标准的说法不正确的是()
A.课程标准是教材编写、教学和评价的基础。
B.课程标准是根据学科类别制定的。
c、课程标准应包括教学的重点和难点内容。
D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件。
2.【答案】c .解析:考察队对课程标准的理解。课程标准是教学的指导性文件，体现了国家对各学科教学的统一要求，规定了各学科的教学目标和任务、知识的范围、深度和结构、教学进度和教学方法的基本要求，是编写教材和教师教学的直接依据。也是检验命题和衡量各科教学质量的重要标准。但2001年以前叫教学大纲，2001年以后叫课程标准，不再包含教学重点、难度、时间分配等具体内容。这是和大纲的本质区别。c是错的。
智朗教育浅析
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