2019-03-26 | 文章来源：
在综合应用能力(D类)考试中，很多同学对回答分析题都有一些疑惑，所以今天我们就来详细说说回答分析题的策略。
(一)判断清晰，观点鲜明。
我们在回答分析性问题时，首先要明确自己的观点，其中被判断的观点有以下三种解释: 正确的观点 、 错误的观点 还有 片面的观点 记得一回答就说明原因，但具体判断观点模棱两可。
(二)分析，找准要点。
很多同学在解释原因的时候，往往不知道怎么写，或者找理论点的时候，不去分析。那么，我们可以从以下两个方面着手:
1.识别题干中关键词所涉及的概念和相关信息；
2.区分关系中的点，分析整理概念之间的关系，找出区分点。
综上所述，抓住关键词，找到概念之间的关系，就可以分析理论要点。在辨析复杂命题时，一定要抓住命题中的逻辑相关词，如 不仅 hellip hellip还有 、 不是 hellip hellip但是 等等。
(三)层次清晰、丰富
最后，当我们回答时，我们可以采用以下结构:
1.表明观点:对或错或片面。
2.分析，结合区分点说明原因，并注明序号，例如:第一，第二，(再一次)，最后，或第一，第二，第三等。
3.结论，你必须给出明确的结论，总结或重申你的观点。
(4)语言简洁，书写规范。
回答时一定要注意字迹清晰(字迹潦草，不得分)，字体大小合适，自然段要写在空两格内，标点符号要用对。应避免一个段落或堆积的答案。
为了让大家更好的理解，下面展示了一个完整的答题步骤:
【历年考题】
有一种观点认为 教学不是教学生现成的知识，而是教学生学习方法 请对这一观点进行判断和分析。
第一步:做出判断 mdash mdash这个观点是正确的。
第二步:分析 mdash mdash教育理论原理(教学、知识、方法 mdash mdash新课改教学理念)
[思路]
1.新课改倡导的教学理念: 教学生知识教学生学习 ；(原理)
2.教会学生现成知识的弊端和教会学生学习的积极影响；(正确的理由)
3.教育者如何贯彻教学理念？(可选文字)
第三步:结论。
【参考答案】
这个观点是正确的。
首先，新课程改革的教学理念，新课程背景下倡导的教学理念 教给学生知识 转到 教学生学习 给学生学习方法。授人以鱼不如授人以渔。 给人鱼 教给学生现成的知识， 授人以鱼 是教会学生如何学习的一种方式，题目中的表述体现了学习方法的重要性，符合新课改。教给学生知识 转到 教学生学习 教学观。
其次，教给学生现成的知识，会导致学生被动接受，限制学生思维，不利于学生发挥主动性。向学生传授学习方法可以促进学习效率的提高，充分发挥学生的主动性，帮助学生形成良好的学习习惯，塑造良好的学习品质，培养学生的创新实践能力。
最后，教师要转变角色，变知识的鼓动者为引导者，引导学生掌握基本的学习过程、学科的特点、学科的研究方法，从而培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习，取得良好的学习效果。
综上所述，说题干符合新课改的教学观是正确的。
智朗教育浅析
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