贵州特岗教师招聘考试，主要考察教育综合知识和专业学科知识。教育学的综合知识包括教育学、心理学、教育心理学等等，涵盖面很广。遗忘的原因属于心理学的重点，一般以单项选择的形式考查。本文主要分析遗忘的原因。

遗忘的原因

一、记忆痕迹衰退理论(自动消退理论)

【理解】遗忘是记忆痕迹在没有加强的情况下逐渐衰退，最终消退的结果。

[代表]巴甫洛夫

【例题】(1)高中时学过等差数列的公式，后来就没碰过，现在忘了；②马冬梅，未加评论，马士梅。

二、干扰抑制理论

【理解】认为遗忘是在学习和回忆之间，受到其他刺激的干扰而产生的。这个理论可以用前摄抑制和前摄抑制来解释。

前摄抑制:先前学过的材料对后来学过的材料的回忆或再认的干扰。

后向抑制:后来学习的材料对以前学习的材料的回忆或识别的干扰。

[代表]詹金斯，达伦·巴希

【例】高一汉语拼音的发音干扰高三26个英文字母的发音。

第三，同化理论

【理解】遗忘实际上是简化知识的组织和认知结构的过程，即用高层次的概念和规则代替低层次的概念，使低层次的概念被遗忘，从而提炼和简化知识，减轻记忆的负担。这是一种积极的遗忘。

[代表]奥苏贝尔

【示例】(1)APP更新；(2)只要学会加减乘除断指，然后用四则运算。

四。动机理论(压抑理论)

【理解】认为遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的。如果这种抑郁解除了，记忆是可以恢复的。

【代表人物】弗洛伊德

【例题】(1)选择性遗忘；(2)考试时因为紧张，想不出答案。

第五，提取失败理论

【理解】该理论认为，储存在长时记忆中的信息永远不会丢失。遗忘是由丢失的线索或错误的线索引起的，而一旦有了正确的线索，就可以提取搜索所需的信息。比如我们都有这样的经历:有时候明明知道某人的名字，却就是想不起来，事后却能回忆起来。这种明明知道某件事，就是想不起来 舌尖现象 说明遗忘其实只是暂时的，只是因为线索丢失或者线索错误造成的。

[代表]图尔温

【例题】(1)提笔忘字；(2)高中聚会上有些同学的名字我记不住。如果我给一些线索，我能记住它们。

【试题再现】

(选择题)前向抑制和后向抑制证实了被遗忘的()。

A.动机理论b .痕迹衰变理论c .提取失败理论d .干扰理论

【答案】d .解析:本题考查干扰抑制理论。干扰理论认为，遗忘是学习和记忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦这些干扰被消除，记忆就可以恢复。前摄抑制是指先前学过的材料对后来学过的材料的回忆或再认的干扰；后向抑制是指后学材料对前学材料回忆或再认的干扰。前摄抑制和前摄抑制是一种学习对另一种学习的干扰，印证了遗忘的干扰抑制理论。所以，这道题的正确答案是d。

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