第一，学术体系正式发展的重要性

这部分知识点，对于全国教师招聘考试来说，基本都是常规考点。很多学生在学习这里的知识点时，大多分不清学校制度与教育制度的关系，导致很难区分记忆教育制度的特点。所以区分了不同的类别，让学生对每个层次有更清晰的认识。

从历年考题和知识点分析，学制正式制定属于常见考点，考试频率在80%以上，所以这里的知识点是重要的复习考点。这里的题主要是单项选择、多项选择、判断的客观题，学生可以重点理解。

第二，学术体系在形式上的发展

(1)具体内容:

首先，学术体系的正式发展有两种表达方式。

首先是从非正规教育到正规教育，再到正规教育的演变。

首先是从前的制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育。

(2)如何区分？

要理解发展的特征，重要的是要理解两个分水岭。

①学校

学校的出现是非正规教育向正规教育转变的关键。

原始社会的教育，口口相传 mdash mdash这是非正式教育。

奴隶社会初期，随着生产力的发展，出现了教育实体 mdash mdash也就是学校。学校的出现有以下特点:教育主题的确定；教育对象相对稳定；一系列文化交流活动；有相对稳定的活动场所。

学校的出现，标志着我们进入了正规教育阶段。

②学校制度

简单来说就是学校，不是学校系统。出现了很多学校，而且都不是学校系统。

学校制度是什么？顾名思义，各级各类学校形成一个体系。包含了一系列的学校，学校之间有直接的关系:读完小学之后，初中，初中，高中之后的大学。大学分为专科和本科等不同类型 mdash mdash这是学校的制度。

学校制度的建立始于17世纪，19世纪末在资本主义国家基本成型。以前学校虽然多，但不是学校体系。

中国学校制度的建立始于晚清 废科举兴学堂 。

学制的出现标志着正规非正规教育向正规教育的过渡。

学校制度的出现也标志着从前的制度化教育进入了制度化教育阶段。

换句话说，正规教育就是制度化教育，制度化教育就是指正规教育。两者都是学校体制的产物，在认识上可以划等号。

非制度化教育趋势，即非制度化教育 思潮 。 学习永远不会太晚。、 教育不应再局限于学校的围墙之内。这些都是非制度化教育思想的表现。非制度化教育并不是要完全否定制度化教育，而是要改善其弊端。注意转变教育观念:离开学校体制后，要坚持学习。

非制度化教育思潮是当代一种重要的教育思潮。对于这种思潮，下列说法不正确的是()。

A.这是对制度化教育的彻底否定。

B.这需要建立一个学习型社会。

C.它认为教育不应再局限于学校的围墙内。

D.这不是一个正式的教育理念

【答案】a .解析:非制度化不是不想要的制度，而是制度化阶段的发展。认为人的一生应该接受各种各样的教育，这是制度化的延伸。