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在教师招聘考试中，有一些知识点是必须要背的。在上一篇文章中，作者对记忆方法做了初步的探讨。在这篇文章中，我将继续向您介绍一些其他的记忆方法，希望您可以学习和使用它们。

第一，知识前后联系，分类记忆。

纠正错误行为和不良品德的方法

1.消除疑虑和对立情绪，建立正常的人际关系；

2.提高道德意识，注重谈话艺术；

3.注重自尊和集体荣誉感的恢复和培养；

4.通过实践锻炼学生对抗激励的意志力；

5.正确把握心理发展的年龄特征和个体差异；

6.形成正确的是非观，增强是非感，增强抗诱惑能力，巩固新的行为习惯；

7.奖惩的运用。

我们可以看到，这是纠正错误行为和不良品德的方法。我们可以这样记住它:

首先，我们可以看到第二条是提高道德认知；第三条，与情感有关；第4条，关于行为；第六条，说知识(是非观)、情感(增强是非感)、意义(增强诱惑)、行为(巩固新的行为习惯)；第七条，与行为有关(根据行为频率的增减判断为奖励或惩罚)。

其次，至于剩下的两个，我们可以想象一下，就好像我们在那里一样:

1.如果老师想纠正学生的错误行为，首先应该做什么？

答:肯定是为了拉近和学生的关系，为后续方法的发展打下基础。因此，我们可以认为，教师应该首先消除学生的疑虑，用对立的情绪建立良好的师生关系。

2.老师和学生建立了良好的关系后，就应该开始解决学生的问题。那么接下来就是了解学生了。怎么会？

答:正确把握心理发展的年龄特征和个体差异。

好了，到目前为止，记忆材料已经减少到 1.关系好；5.结识学生；2.知道；3.爱情；4.意图；7.OK；6.知、感、意、行 在记忆的时候，只要你能抓住每一个关键词，那么相应的内容就记住了。

第二，找主题对应。

班级集体建设的原则:主导原则；主体性原则；民主原则；公开原则。

我们可以看到这是班级集体建设的原则，我们可以这样记:

首先我们可以想象一下，谁来参与班级建设？一般来说，必须涉及校内外两部分。有 教师 学生 ，校外也有 家庭 社会 这些元素，那么我们可以用这些元素来对应:

1.就教师而言，教师必须起主导作用，所以有主导原则。

2.就学生而言，学生肯定是处于主体地位的，所以有主体性原则。

3.但学生要想充分发挥自己的主体性，必须需要一个条件，那就是制度上的许可。因此，我们的教师要想尊重学生的主体性，就必须遵循班级建设的民主原则。。

4.至于校外的因素，我们对应的是开放的原则，这样才能形成教育的合力，促进班集体的形成。

所以，现在我们只需要记住 教师 学生 系统 校外 这些科目都可以。

好了，今天的记忆方法到此为止。对了，没有最好的记忆方法，只有最适合自己的。另外，记忆方法可以多种多样，效果更好，但一定要加上自己的理解。我们下次再见！