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教学方法 全国各地的各类教师招聘和教师资格考试都属于其核心考点，一般采用可理解的主观题和客观题进行考查。本文主要从方法含义的角度出发，辅以例题帮助大家理解，希望能对正在备考的小伙伴有所帮助。

一、中国常用的教学方法

(一)基于语言传递的方法

1.教学方法:教师用口头语言向学生传授知识的方法。简单的总结就是 老师讲，学生听 一种新的方法是最基本和最广泛使用的教学方法。分为讲解、叙述、讲读、讲座四种类型，适用于不同的学科和板块。好处是老师可以发挥主导作用，在短时间内传递大量知识。

2.问答法:又称谈话法，是教师按照一定的要求向学生提问，学生通过回答问题获得知识的一种方法；简单的结论就是: 老师问，学生答 的方法；好处是可以充分发挥学生的主体地位，锻炼学生的语言变化和表达能力，但要求学生有一定的基础。

3.谈话法:教师引导学生讨论和辩论问题，从而掌握知识的一种方法。一个简单的总结就是 教师引导，学生讨论 方法；可以在讨论的过程中启发学生，加深对知识的理解，但需要学生有一定的基础，所以在高年级使用较多。

(二)基于直觉的教学方法

1.演示法:教师通过展示实物、直观教具、演示实验等引导学生获取新知识的方法。简单的总结就是: 老师示范，学生观摩 方法；优点是能激发学生兴趣，发挥学生主动性，贯彻直观教学原则。

2.参观法:教师组织学生实地观察和研究实际事物，从而获取知识的方法。简单的总结就是: 老师组织，学生参观 。

学习的重点是能够准确区分参观法和演示法。参观法更侧重于实地参观事物，往往是在课堂之外，如去博物馆、纪念馆、青少年宫、工厂等。示范法更注重课堂参观，如教具模型、PPT、图片、视频等。

(三)注重实践训练的方法

1.练习法:学生在教师的指导下运用知识进行操作，从而加深对知识的理解，形成技能的方法。简单总结就是: 教师指导，学生实践 的方法；能充分发挥学生的主体性，培养学生的实践能力。

2.练习方法:又称 实践 ，学生将知识运用到实际操作中的一种方式，从而帮助自己掌握知识。学习的重点是区分实践方法和实践方法。实践法更侧重于从学习知识到掌握知识的过程，而实践法更侧重于从掌握知识到运用知识的过程。

(四)情感培养的方法。

包括赏识教学法和情境教学法，两者都重在唤起学生的情感体验。而欣赏教学法是欣赏客观事物的真善美，即由已有事物引发的情感体验。比如，老师在课文中直接引导学生欣赏桂林山水的魅力；情境教学法侧重于教师人为营造的情感场景，如:讲解 Back 一是组织学生进行戏剧表演，感受父爱。

第二，国内常用的教学方法很多，可以用思维导图来总结，可以事半功倍。