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弗洛伊德认为，人格发展的基本动力是人的本能，尤其是性本能。但弗洛伊德对性的概念是宽泛的，不仅包括两性之间的关系，还包括身体产生快感的一切，如吮吸、排泄、皮肤接触、身体运动等。性本能是一种力量，叫做 力比多 。一些力比多集中的身体部位是个体获得快感的区域，弗洛伊德称之为 性感地带 。在儿童时期，三个重要的性感部位是嘴、肛门和生殖器。这三个区域以独特的阶段顺序成为儿童的兴奋中枢，也形成了相应的人格发展的五个阶段:

1.口腔期(0-18个月)

这个阶段的性感部位是嘴巴、嘴唇和舌头。婴儿通过吮吸、咀嚼和咬来寻求快乐。成人断奶的要求和儿童吸烟的需要之间的矛盾是现阶段的主要冲突。

如果不限制宝宝的口腔活动，成年人的性格倾向于乐观、大方、开放、积极。

如果婴儿的口腔活动受到限制，成年后的人格倾向于依赖、悲观、被动、多疑、孤僻，甚至表现出咬指甲、吸烟成瘾、酗酒、暴食等。

口语时期最重要的成就是自我形成。家长要给孩子充分的机会得到拥抱，以满足他们的吸烟需求，尤其是在喂食的时候。

2.肛门期(18个月-3岁)

这个阶段的性感部位是肛门、直肠和膀胱。孩子通过排泄来缓解紧张，从而获得快感。在此期间，父母会让孩子接受排便训练，这是孩子与外界规训和权威的第一次接触，代表本能与外界社会规范的冲突。所以排便训练对孩子的心理发展会有很大的影响。

如果排便训练过于严格，孩子可能会形成各种过度控制的人格特征和行为习惯，即肛门便秘型人格 mdash mdash比如洁癖，小气，强迫，对秩序的渴望等。所以弗洛伊德特别强调，父母不要训练孩子排尿过早或过严。

但如果没有排便训练的限制，就会形成肛门排泄的个性 mdash mdash成年后，个体容易形成邋遢、浪费、无组织、无序等心理和行为特征。

这个时期是孩子学习如何获得爱、赞美和欣赏的关键时期。如果父母不能妥善处理，那么孩子的性格可能会残留恐惧、内疚、轻视的痕迹。如果父母能适当地训练孩子排便，养成良好的卫生习惯，那么孩子成年后就会有创造力。

3.性器官阶段(3-6岁)

在这个阶段，性器官成为性感区。在此期间，儿童可以认识到两性在刨削和自身性别上的差异。性器官成为儿童获得性满足的重要刺激，表现为他们爱触摸和暴露生殖器，产生幻想。冲突的源头是男孩的 恋母情结 和女孩 恋母情结 。这是孩子对异性父母的性欲。

男孩的恋母情节，或者说恋母情结，表现为爱母亲，恨父亲，想取代父亲。女孩的恋父情节，或者说恋父情结，说明她爱父亲，嫉妒母亲，想取代母亲。

亲爱的。因为作为竞争对象的父亲或母亲很强势，害怕阉割等惩罚，最后男孩同意父亲，女孩同意母亲。

冲突的不良后果可能导致成年后的阳痿、冷漠或同性恋，以及无法处理人际关系。在这个阶段，力比多很容易停滞，产生很多行为问题，比如攻击性和各种性偏见。

4.潜伏期(6-11岁)

在这个阶段，力比多处于休眠状态。将异性父母的性冲动转移到环境中，如学习、运动、游戏、歌舞、艺术等。这一时期，孩子离开家庭和父母去上学，兴趣转移到同龄人身上，但主要是和同性孩子在一起，异性孩子之间交流很少。这种情况一直持续到青春期。弗洛伊德认为，潜伏期不是教育的结果，而是有机体本身注定要经历的过程。即使没有教育，这个过程还是会发生。

5.生殖器官(12-20岁)

随着性器官的成熟，性快感或性欲投射的主要区域是生殖器。这个时期是个体走向社会化的时期。个人开始摆脱对父母的依赖，成为独立的社会成员。他们找工作，开始异性恋生活。

弗洛伊德认为，性心理学的发展在这个阶段极其重要。如果个体性心理的发展能够顺利进入青春期，关注异性有助于形成正常的人格。相反，如果个体的性生活因外界干扰或其他原因受阻，无法进入青春期，就可能导致各种性变态和倒错，甚至出现病态人格。

以上是弗洛伊德的精神分析理论，希望对广大考生备考有所帮助。