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第一，人物的生活

埃里克森1902年出生于德国，母亲在她3岁时改嫁给了一名儿科医生。他的母亲和继父是犹太人，但埃里克森和他的生父一样高，金发碧眼。这种差异导致父母的教会成员称他为异教徒，而学校的学生则视他为犹太人。因此， 身份 这个概念成了埃里克森最关心的问题之一。

1927年是埃里克森人生的转折点。这一年，他被邀请到一所学校当美术老师，这所学校的学生都是弗洛伊德的病人和朋友的孩子。正是在这所学校里，埃里克森认识了安娜 middot弗洛伊德。在安娜的指导下，埃里克森接受了精神分析训练，成为了一名儿童精神分析师。1936年 mdash1939年，埃里克森受聘于耶鲁大学医学院精神病学系，在此期间他研究了自我发展。

1950年，埃里克森出版了《童年与社会》。在这本书里，他详细论述了人类发展各个阶段的进化以及自我是如何变化、成长和整合各种经验的，从而初步形成了他的自我心理学体系。

二、思想渊源

埃里克森接受了弗洛伊德的人格结构理论，也承认人格结构的形成源于能力比，但两者存在差异。首先，埃里克森关注的不是本我，而是自我；其次，埃里克森引入了一种新的社会模型，即由家庭背景内的个人与父母的关系和家庭历史文化传统内的社会背景的关系动力学构成的社会复合体；第三，与弗洛伊德认为人类受潜意识支配，不可避免地遭受厄运和灾难的悲观主义相反，埃里克森指出，个体在身体发展中获胜的几率可以更有效地制定一个理论假说，并基于这些假说从事精神分析。

第三，理论阶段

埃里克森将自己一生的发展划分为八个阶段，其中前五个阶段在时间上与弗洛伊德划分的阶段基本平行。后三个阶段属于成人发展阶段，完全由他一人阐述，这使得埃里克森的社会心理发展理论成为一个完整的终身发展理论。人生的每个阶段都有发展危机。如何解决危机决定了每个人的人格发展方向，影响着个人如何解决后期的危机。

这部分是我们考试的重点内容。主要考点在于掌握下表信息中的对应关系，匹配不同年龄的名字，冲突，成功开发的质量以及我们应该给予什么样的指导。

四、神奇的记忆

因为人格发展的前五个阶段正好是我们教育可以干预的最佳时期，所以前五个阶段的记忆是我们考试中的主要部分。在内存中，您可以使用公式:

相信婴儿，早期的自我决定，以前的主动性，年龄和青年时期的自卑感。

[实践]

1.【选择题】埃里克森的自卑心理对应于()。

A.勤奋感b .负罪感c .团结感d .主动感

1.【答案】a .解析:埃里克森人格发展的八个阶段中，第四个阶段是学龄(6、7 ~ 12岁)。这个阶段的发展任务是获得勤奋感，克服自卑，体验能力的实现。所以，答案是a。

2.【选择题】根据埃里克森的人格发展阶段理论，为了促进中学生的人格发展，教师应着眼于发展学生的()。

A.自主性b .勤奋性c .主动性d .自我认同

2.【答案】d .解析:埃里克森人格发展的八个阶段中，中学生时期是12岁至18岁之间的青年时期。青年时期的冲突是身份与角色混淆，所以这个阶段人格发展的任务应该是建立自我身份，防止角色混淆。所以，答案是d。

3.【选择题】埃里克森认为，主动感和负罪感形成的人格品质是()。

A.希望的品质b .意志的品质c .目标的品质d .能力的品质

3.【答案】c .解析:埃里克森人格发展的八个阶段中，学前期(3 ~ 6、7岁)需要解决的冲突是主动感到内疚。成功开发的质量是方向和目的的质量。所以，答案是c。

这是埃里克森的介绍。希望你们成功成为老师后，也能在后续的生活中找到自己的方向，勇往直前。