特岗教师教育学主观题,特岗教师教育学主观题,教师的评价机制大体可分为
【 mdash mdash教学评价原则]
1.诚信原则
贯彻整体性原则,首先要达到评价标准,尽可能包括教学目标和任务的全部内容,防止优秀者掉队。其次,要把握主次,分清轻重。整体主义不等于平均化,要抓住主要矛盾,从决定教学质量的主导因素和环节来评价。此外,还需要将分数评价、等级评价和语言评价结合起来,才能准确地接近客观实际。
2.指导原则
贯彻指导原则,首先要明确教学评价的指导思想是帮助教师和学生改进学习和教学,提高教学质量;其次,及时反馈信息;另外,要注意形成性评价的作用,以便及时纠正;最后,对学生或教师的分析和指导要切合实际,注意发扬优点,克服缺点。
3.客观性原则
贯彻客观性原则,首先评价标准要客观,不能有任意性;其次,评价方法要客观,不能有偶然性;另外,评价态度要客观,不要主观。只有这样,才能如实反映教师的教学质量和学生的学业水平,为指导和改进教学工作提供依据。
4.发展的原则
教学评价是激励师生、促进教学的手段。因此,教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展,教师的教学改进和能力提高,从而调动师生的积极性,提高教学质量。
[同步训练]
1.一般来说,评价一个老师是否上好课的标准是()
A.教学目的明确。
B.教学内容是正确的
C.恰当的教学方法
D.教学过程是紧凑的
答案:ABCD
2.简述教学评价的基本原则。
【回答要点】
(1)客观性原则;
(2)发展性原则;
(3)完整性原则;
(4)指导原则。
推荐:特岗教师教育学分析:教学评价的基本类型
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