1.试分析学生的本质属性？

(1)学生是有发展潜力和发展需要的人:

(1)学生是人:a .学生是具有能动性的个体；b .学生是有思想有感情的个体；学生有独特的创造力。

(2)学生是有发展可能性和需求的人:a .学生是发展中的人；b .学生具有发展的可能性和可塑性；c .学生是有发展需求的人。

(2)学生既是教育的对象，也是自我教育的主体:

(1)学生是教育的对象；

(2)学生是自我教育和发展的主体；

(3)学生是学习和发展的主体。

2.试分析学生学习的特殊性？

(1)学生以学习为主要任务；

(2)学生在教师的指导下学习；

(3)学生参加的是标准化学习。

3.学生的社会地位，权利和义务？

(1)学生的社会地位及其:

A.青少年是权利的主体；

B.学生身份和法律地位:一是国家公民；第二，国家和社会的未成年公民；三是接受教育的未成年公民。

(2)学生的合法权利:a .受教育权；b .个人权利。

(3)学生的义务:《中华人民共和国教育法》规定，学生的义务是:

A.遵守法律法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

B.努力学习，完成规定的学习任务；

C.遵守学校或者其他教育机构的管理制度。

《儿童权利公约》的基本原则是什么？

儿童的最大利益原则、尊重儿童的尊严、尊重儿童的观点和意见以及不歧视。

5.对于学生的人身权利，学校和老师应该履行哪些职责？

特殊保护责任:

(一)学校不得允许未成年学生在校舍和其他教育教学设施内从事危害人身安全和健康的活动。

(二)严禁任何组织或者个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖的图书、报刊、音像制品。