1.当读一首短诗时，学生可以在学习10分钟后背诵它，然后再学习几分钟。这种额外的学习叫做过度学习。它是促进知识保持和克服遗忘的记忆规律之一。

2.中学生伦理道德发展的基本特征之一是能够言行一致，具有自律性。

3.中国古代社会教育发展有两个典型时期:西周教育和唐代教育，而国外典型代表是古希腊教育和欧洲中世纪教育。

4.六艺的内容是:礼、乐、射、御、书、数。是我们奴隶社会的教育内容。

5.西周代表了中国奴隶社会教育的发展水平，形成了完整的教育体系，分为国学和章学。

6.沉默之前的活动指向一种准备活动的动态状态，这种状态被称为心智定向和定势。

7.存放时间约为0.25 mdash2秒钟的记忆是瞬间记忆。

8.职业道德是职业范围内的特殊道德要求，是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域的具体体现。

9.师德是一种职业道德。其基本含义是教师在共产主义道德原则指导下，在教育和劳动过程中必须逐步遵循的道德规范和行为准则的总和。

10.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称为皮格马利翁效应。

1.信息加工学习理论认为，学生的学习是一个信息加工的过程，信息以信息流的形式储存在长时记忆中。

12.正向激励使个体产生积极的行为，趋向或接近某一目标；负激励使个体产生消极行为，远离或回避某个目标。

13.先秦时期教育理论与实践研究的教育学专著是《学记》。

14.欧洲奴隶社会有两个著名的教育体系，即斯巴达教育和雅典教育。

15.我国新时期的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

16.调查研究方法包括:调查、研究、走访。

17.6世纪，希腊形成了著名的雅典和斯巴达教育体系。