1.在我国，最早的 教 还有 教育 一起用的人是孟子。

2.世界教育改革的趋势:终身教育、教育大众化、教育民主化、教育多样化和教育技术现代化。

3.英国哲学家和自然科学家培根对教育学的独立作出了重要贡献，最早于1623年提出；夸美纽斯是使教育学独立发展的第一人。1632年出版的《大教学论》被视为教育学独立发展的标志。

4.苏联教育家赞科夫在《教学与发展》中，以一般发展为出发点，提出 高复杂性教学 、 高速教学 、 知识扮演着知道的角色 、 了解学习过程 还有 让所有学生，包括差生，都得到发展 五个教学原则。

5.学校文化是一个学校的价值体系、行为规范、物理化学环境的综合结晶，是在长期的教育实践中积累、演变和创造的，并为其成员所认同和遵循。

6.瑞士心理学家皮亚杰认为，个体认知发展的一般规律是知觉操作层、前操作层、具体操作层和形式操作层。美国心理学家科尔伯格认为，人的道德认知遵循前世俗层面、世俗层面和后世俗层面。

7.人力资本理论是由美国经济学家舒尔茨提出的。1960年12月，他在第78届美国经济学年会上作了题为“人力资本投资”的演讲，被称为人力资本理论的基础 宪章 。人力资本理论的核心是 人力 。

8.孟子 middot全心全意 如果你受到来自世界各地的人才的教育，三乐会很高兴。 东汉许慎《说文解字 教，给，给 ； 养育，领养一个儿子做好事 。

9.骑士教育是一种融合了宗教精神和尚武精神的特殊家庭教育形式；宫廷是一所位于宫廷内的学校，专门为王室子女提供教育。

10.卢梭、裴斯泰洛齐等人继承和发展了夸美纽斯的自然教育思想。卢梭是法国启蒙思想家和教育家。他在《爱弥儿》中提出了自然和自由教育的思想。别人的本性是善良的，最珍贵的是自由。瑞士平民教育家裴斯泰洛齐(Pestalozzi)认为教育的目的是根据自然规律，和谐地发展儿童所有的天赋力量。教育要把智育、德育、体育融为一体，让头、心、手都得到发展。

11.苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》、《全心全意给孩子》、《帕夫利什中学》中系统论述了他的和谐教育思想。被称为 生活教育学 。

12.物质文化是学校文化空之间的物质形态，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种表现方式:a .学校环境文化；b .设施文化。