推荐:特岗教师报名入口特岗教师报名条件结果查询特岗教师待遇。

第四节学校、家庭、社会三位一体教育

一、家庭教育

它是人们生活和消费的最基本单位，承担着养育和教育子女的基本社会职能。对于家庭儿童青少年的发展，知识的获取，能力的培养，品德的培养，人格的形成都是非常重要的。家庭教育是学校教育的基础和补充，在教育中具有不可替代的作用。

(一)家庭教育的特点

1.生活化教育内容

家庭教育和家庭生活在各个方面都有交叉。随着家庭生活和受教育者身心发展的变化，家庭教育的内容和形式也在不断变化，从各个方面影响着青少年的发展。

2.教育方法的情绪化

家庭的血缘关系使得任何教育动机和措施都带有强烈的情感色彩，可以强化父母的责任感和影响力，但也容易让情感蒙蔽父母和孩子的理智，导致父母的溺爱和孩子的任性。

3.教育方法的多样化

家庭教育的方法不是固定的，而是随着家庭教育的内容和孩子的年龄而变化的。以下是家庭教育中常用的方法:

(1)解决问题。家长在回答问题时要注意两点:一是回答要有启发性，二是要考虑孩子的接受能力。

(2)引导阅读。家长要根据孩子的思想状况和学习需求，介绍和购买适合孩子阅读的书籍，有针对性地与孩子讨论书中的相关问题。

(3)以身作则。父母的学识、道德修养、兴趣爱好对孩子有潜移默化的影响。所以家长要注意自己的言行。

(4)游戏。在游戏活动中，儿童的行为可以受到游戏规则的调节和约束，有利于良好心理素质的形成。

(2)家庭教育的基本要求

第一，和谐的家庭环境；第二，对孩子的要求要合理统一；第三，理解和尊重孩子；第四，家长要不断提高文化思想素养。

二。社会教育

教育主要是指家庭环境之外的学校、社区、文化团体和组织对儿童和青少年的影响。它主要通过以下途径和形式影响儿童和青少年的身心发展:

(一)社区对学生的影响

社区环境对儿童的价值观念和生活习惯的养成有着直接的影响。一方面，要鼓励和支持他们走出家门，同更多的同龄人交往，参加群体的活动，以使他们更快地认识自己，了解社会，并注意克服自己的不良行为；另一方面，也要帮助他们选择交往的伙伴。