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加涅学习结果的分类

时间:2022-05-11 15:02:27
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加涅根据学习结果将学习分为言语信息、智力技能、认知策略、态度和运动技能。特岗教师考试中,客观题往往以例题反选的形式进行考查。

1.口头信息 mdash mdash陈述性知识(什么和为什么)

言语信息的学习,就是掌握言语信息所传递的内容,学习结果用言语信息表达出来,帮助学生解决 是什么 问题。比如 北京是中国的首都 。(四季成因、天体规律、鲁迅出生年份)

2.智慧技能 mdash mdash智力技能(怎么做) mdash mdash指向学习者的外部环境

技能分为辨析、概念、规则、高级规则(解题)等等,辨析技能是最基本的智慧技能。学习智慧帮助学生解决问题 怎么做 问题是用来处理外界的符号和信息的。比如分数怎么换算成小数,语文课的写作规则。

①歧视 mdash mdash区分事物之间的区别,如字母B、D、P、Q;汉字“几”、“几”、“四”

②概念 mdash mdash同一类事物的共同本质特征,如鸟的概念(无齿、有喙、前肢有翅膀)、概念

包括具体概念和定义概念。具体概念 mdash mdash客观事物(杯子、桌子)的明确概念 mdash mdash摘要(浮力,安培)

③规则 mdash mdash用单一的规则来解决问题,比如公式S = piR2计算r为15厘米的圆的面积。

学生们学习了浮力G=mg的公式来计算质量为5KG的物体的重力。

④高级规则 mdash mdash同时使用几个规则来解决问题(已经掌握了矩形和三角形面积的计算方法,计算出了梯形面积)(现有的长5米宽3米的矩形地面需要铺瓷砖。已知瓷砖是边长50cm的正方形,需要多少块瓷砖。学生需要用到矩形面积公式,正方形面积公式,米和厘米之间的换算,最后需要用到加法进行最后的运算。)

3.认知策略 mdash mdash它控制着学习者自身在处理环境时的行为(内在调整、自我认识、自我学习特性和自我调整以提高学习效率)。

认知策略是一种内部组织的能力,学习者用它来控制自己的注意力、学习、记忆和思维,从而使控制学习过程的执行成为可能。

4.态度

态度是通过学习获得的一种内在状态,影响着个体对某些事物、人和事所采取的行动。包括态度、对家庭和社会关系的了解;对某项活动的感受;个人品德,如热爱祖国,关心社会需求和社会目标。

对家庭中其他社会成员的理解 mdash mdash人们(看到陌生人不再害怕)

对一项活动的热爱 mdash mdash活动(阅读、滑雪)

个人性格的某些方面 mdash mdash品德(热爱祖国,关心社会需求)

5.运动技能

动作技能,也称为运动技能,如体操和写作技能,也是能力的组成部分。(写作和滑冰,绘画技巧,操作仪器,课间做练习)

(责任编辑:zljy-xxh)

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