在特岗考试中，教育目的理论也可以作为重要的考点，考试频率较高。我们对这些理论的关键词耳熟能详，但对其中的代表人物和名言关注较少。今天就让我们加深理解吧！

宗教标准理论

奥古斯丁:教学的目的是让学生发现自己内心的真理，而不是认识客观世界。教学活动，即通过符号、语言、数字等。，唤起学生对头脑中已有概念的重新认识。

社会标准理论

《学记》:君子欲化人成俗，必学。

学记:古之学者，君与国之民，教为先。

“大学”:尊物、知、诚、定心、修身、齐家、治国、平天下。

柏拉图:一个完美的理想国必须由三部分组成，即哲学家、士兵和劳动者。教育的目的是培养和选拔这些人，他们应该履行自己的职责。

孔德:真正的个人不存在，只有人类存在，因为我们所有的个人发展都以任何方式依赖于社会。

涂尔干:教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代的影响。其目的是鼓励和发展儿童的身体、智力和道德条件，以满足整个政治社会对儿童的总体要求和儿童未来生活的特定环境的要求。

纳杜尔普:其实个体是不存在的，因为一个人之所以为人，只是因为他生活在人群之中，参与社会生活。

凯兴斯泰纳:国家教育体系只有一个目标，那就是培养公民。

个人标准理论

荀子:君子，博学多闻，日理万机，知其所知，不做错事。

卢梭:人生的价值由自己决定。

佩塔洛齐:教育的目的是发展所有人天生的长处和能力，使人的能力和谐。

帕克:一切教育的真正目的是人的身体、心灵和灵魂的和谐发展。

哈钦斯:公民或国家的职能 hellip hellip在不同的社会可能不一样 hellip hellip但是作为一个人的功能在每个时代，每个社会都是一样的，教育制度的目的是为了提高人。

教育目的论

杜威:真正有效的教育目的必须是内在的教育或通过教育过程达到的目的 也没有教育。过程之外 的目的。

生活标准理论

杜威:教育是人生的过程，而不是对未来生活的准备。

斯潘塞:为我们的一生做准备是教育的职责，而评判一个教育主体的唯一合理的方法就是看它在多大程度上履行了这一职责。

对还是错

西方著名教育家卢梭曾经说过 人生的价值是由自己决定的 这表明他在教育目的的理论观点上支持个人本位论。( )

【答案】 radic。解析:本题考查教育目的理论。卢梭是个人本位理论的支持者，认为教育的目的是培养 自然人 。他曾经提议 人生的价值是由自己决定的 、 问题不是教他各种学习，而是培养他的学习兴趣，当这个兴趣充分增长的时候，教他研究学习方法 诸如此类，所以题目是对的。