【 mdash mdash教育学的研究对象]

教育学是研究教育现象和问题，揭示教育规律的科学。教育学的任务是揭示教育规律，深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，为教育的发展和改进提供依据，为提高教育管理和教学水平提供理论支持和指导。教育学的根本任务是揭示教育规律。

教育现象是教育活动在体育发展中的表现形式，是教育活动的外在和表层特征，包括教育社会现象和教育认知现象。社会现象是反映教育与社会关系的现象，如学校布局的调整、教师工资的增加或拖欠、学校管理体制的改革等。教育认知现象反映了教育与学生认知活动的关系。当教育现象被认识和研究时，它就成为一个教育问题。

教育问题是指反映在人们大脑中，需要探索解决的现实教育矛盾和理论困难。教育问题的类型一般包括常识性问题和未解决的问题、表面问题和实质性问题、次要问题和主要问题。教育是推动教育发展的内在动力。

教育规律是教育活动的内在本质和必然联系，包括教育内部因素、教育外部因素和教育发展变化的必然趋势之间的本质联系。教育的内部因素是指教师、学生、教材、设备和教学管理，外部因素是指人口、政治、经济和文化。

[同步训练]

1.推动教育学发展的内在动力是什么()

一、教育问题

B.教育规律

C.教育目的

D.教育价值

答:答

2.教育学的研究对象是()

一、教育现象

b、教育事实

c、教育规律

D.教育问题

答:答

3.【是非题】教育学是以教育现象和问题为研究对象，探索教育规律的科学。( )

回答: radic

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