1.教育宗旨、培养目标、教育方针是什么？他们之间是什么关系？

教育的目的:国家对把受教育者培养成什么样的人的总要求，它规定了各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

各级各类学校的培养目标:培养目标是教育目标的具体化，是结合教育目标、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。

教育目标和培养目标之间存在着一般和特殊的关系。

教育方针:国家根据政治、经济和文化要求，为达到教育目的而规定的教育总方向。包括教育目的，但两者角度不同(教育政策主要从政策角度规定教育目的及其实现；教育目的主要从学术层面表达教育理想。)。

2.简述教育目的的作用？

(1)导向功能；(2)刺激作用；(3)评价功能。

3.关于确立教育目的基础的两种对立观点是什么？它的主要代表是谁？基本思路是什么？

(1)个体本位理论:

代表人物:孟子、卢梭、裴斯泰洛齐。

观点:个人价值高于社会价值。认为教育的目的应该根据人性的需要来确定，教育的根本目的是使人性得到最完善的发展。

(2)社会本位理论:

代表人物:荀子、柏拉图、康德

观点:个人道德的发展依赖于社会。有人认为教育的目的应该根据社会的需求来确定。教育的根本目的是使受教育者掌握社会知识和规范，实现个体社会化，服务社会。

4.中国确立教育目的的理论基础是什么？要点是什么？

理论:马克思的人的发展理论。

观点:

(1)人的发展是相对于人的片面发展而言的。发展的人是精神和肉体、个性和社会性全面、充分、自由发展的人；

(2)人的发展与社会生产的发展是一致的；

(3)分工和私有制是人片面发展的根源；