在教学中，经常听到学生说教育学要背的内容太多了。我该怎么背？其实教育学上的基本概念都想通了。只要掌握了规律和基本脉络，就能很快找到背的窍门。在这里，我只和大家分享我的经验。

首先，从宏观的角度来说，我们研究教育，就要知道教育是什么，它是怎么来的，它有哪些要素，它与社会和人的关系是怎样的。此外，我们还需要了解教育学这门学科是研究什么的，它是如何发展起来的，在其蓬勃发展的过程中，有哪些先贤贡献了他们的智慧，他们的智慧结晶有着怎样的地位，等等。

其次，从中观层面，我们已经掌握了眼前的教育概念，接下来我们将探讨教育者是在什么样的社会要求下，在什么目的下实施教育影响的。自然过渡到教育的目的是什么，包括哪些内容，我们国家的教育目的是什么？在此基础上，我们建立了什么样的教育制度，我国当前教育制度改革的主要内容是什么。除此之外，教师和学生在教育中扮演什么样的角色，学生有什么样的权利和义务，教师应该有什么样的职业素养，什么样的师生关系，如何建立良好的师生关系等等。为了达到学校教育的目的，教师应该选择什么样的内容来教育学生，有什么类型的课程，我国的三级管理课程体系是一个什么样的体系，我们的新课程改革倡导什么样的教育教学观，要达到什么样的目标。

最后，从微观层面，教师在教育教学过程中应该遵循什么样的规律，根据这些规律应该采取什么样的教学原则，在具体的教学过程中可以采取什么样的方法，具体工作涉及到哪些环节，教师采取什么样的形式进行教学，常用的班级授课制有什么优缺点等。当然，正如赫尔巴特所说: 我想不出有什么教育是不教的。相反，我不认可任何没有教学的教育。 老师在传道授业的时候自然会给学生积极的思想道德教育。那么，在德育过程中，教师应该遵循什么规律和原则，在实际德育中采取什么方法和途径最合适，是教师思考的重点内容。此外，以班级为单位，教师应该如何管理班级，如何培养一个良好的班级群体等。所有的线索都串了下来，就是教招考试会涉及到的内容。

当然，根据往年的考题，客观题主要考察教育学的宏观和中观方面，如教育与人的关系，教育学发展过程中教育家提出的理论，我国的教育目的，素质教育的内涵，教育体制改革的内容，义务教育制度，学生的权利，教师的角色和劳动特点，新型师生关系的特点，新课改的内容和目标。主观题主要考察微观层面的教育学内容，如:教师专业素质、构建新型师生关系、新课程改革的学生观和教学观、教学过程的基本规律、原则和方法、班级教学体系、德育过程的规律、原则和方法、良好班级群体的形成和培养等。

学生只有掌握了教育学的内部结构框架和脉络，了解了概念之间的内在联系，才能更加熟练地掌握这门学科，为复习备考打下坚实的基础，在基础理论知识扎实的基础上，才能顺利应对各种习题。

高武学探析

注:本文为访客个人学习、研究或欣赏，版权为 智朗教师网 未经本网站授权，不得转载或摘抄。本网站授权的作品应在授权范围内使用，并注明“来源:智朗教师网”。任何违反上述声明的人将被本网站追究责任。

本文来自智朗教师网。未经许可，禁止转载。