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[案例3]

请读一个老师成长经历的片段，根据自己的实践回答问题。

40年前，我是智朗教育的模范生。我走出师范，进入小学，这一路走了40年。40年来，我感受最深的是:不断塑造自己，努力提高自己的素质。

在自我塑造中，最重要的是灵魂的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我喜欢有学生和年轻老师的充满活力的生活 hellip虽然青春早已逝去，但我想我的心永远年轻。

这个精神世界驱动着我，督促着我，不敢偷懒，拒绝被抛弃。所以我会找野花给孩子观察，在郊区的河岸、山脊上专心辨认、挑选；我会给我的孩子第一次感知课本留下生动的印象。当我的家人都睡着了，我一个人在厨房练习 例读课文 ；夜深人静时，进入课本所描绘的境界，会被文章中的人物深深打动，从而灵动的想法如奔涌的泉水般涌出；上课时，我的每一个手势和动作都能让学生听懂；一场大雪过后，我会兴高采烈地带着孩子去找腊梅，去参观翠绿的 派恩神父 然后和孩子们在雪地里打雪仗。当孩子们向我扔雪球的时候，我笑得比孩子们还要开心，仿佛年轻了几十岁。

我当师范大学生的时候，各科都学得很认真，还学过画画，练过书法，参加过诗歌朗诵会，创作过舞蹈。我也很喜欢音乐，学过指挥，练过钢琴。夏天，我在一个小琴房里练习弹钢琴。虽然蚊子叮着，汗流浃背，但是很好玩，整个身心都沉浸在琴声里。这些对我后来的工作起到了很大的作用。

当了老师后，每天坚持天不亮就起床，坐在校园的荷塘边，背唐诗宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外著名诗人的诗。，并用优美的诗句陶冶我的情操。有好几本厚厚的诗集是我从世界各地摘抄下来的。20年来，为了从事教育研究，我如饥似渴地学习教育学、心理学、美学。也看了很多中外教育家的论述和国外教学实验的资料，做了很多卡片。学习是教师永无止境的追求。我经常用屈原的话来鼓励自己。 去修远的路很长，我会上上下下。

1.教师应该具备怎样的专业知识结构？

2.教师应该具备怎样的专业能力结构？

【智朗教育讲师解析】

一、教育理论知识

本案例涉及现代教育理论的应用，即教师应具备的教育素养: