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在教师资格证考试中，注意的质量属于中学教育中知识和能力的知识点，包括注意的范围、注意的稳定性、注意的分布、注意的转移。也是考试过程中常见的知识点。一般会通过可理解的单项选择、概念的逆向选择、分析题来考察。所以除了了解这些知识点，还需要记忆概念来备题。

1.关注的范围

注意范围又称注意广度，是指人的意识在一瞬间所把握的对象的数量。也就是说，它强调的是瞬间可以抓住的物体的数量。比如:一次十行。影响注意广度的因素:

(1)注意的广度随着注意对象的特征而变化。

一般来说，注意对象的组合越集中，排列越有规律，它们之间的有机联系越大，注意的范围就越大。举个例子，在数人数的时候，当人站成一个非常整齐有规律的线，比如五个人一排，我们很快就能知道一共是二十五个人。

(2)活动的性质和任务

活动的性质和任务越复杂，人们的注意范围就越小。比如让你在队列里找一个短发戴眼镜的女生，关注范围就会大大缩小。

(3)个人知识和经验

一般来说，个体的知识和经验越丰富，整体的感知能力越强，关注的范围也就越大。比如一个有经验的成年人和一个幼儿园的孩子，五排五个人一个队列数人数。有经验的成年人的注意范围明显大于儿童。

2.注意稳定性

注意稳定性，也叫注意的持续性，是指注意力集中在某一对象上的持续时间，是注意的时间特性。也就是关注的时长。比如主刀医生能一直把注意力放在手术台上，说明医生的注意力有很好的稳定性。注意力稳定的相反状态是注意力分散。注意力分散是指注意力离开心理活动的目标，被不相关的物体吸引的现象。注意力分散是由无关刺激的干扰或单调刺激的长期作用造成的。比如上课走神，或者不经意抬头看天空觉得云像棉花糖等等。注意影响稳定性的因素:

(1)注意对象的特征。

一般来说，丰富的物体比单调的物体更能保持注意力的稳定性。例如，孩子们更喜欢色彩鲜艳的卡通片。

(2)受试者的精神状态

个体的主观状态也影响注意力的稳定性。例如，当一个人心不在焉，没有休息好的时候，就很难集中注意力。

(3)主体的意志力水平。

主体凭借强大的意志力，能够克服各种困难，克服自身的缺点和不足，始终如一地保证活动和活动过程的高效率。

3.注意力分布

注意力分配是将注意力同时集中在两个或两个以上的物体或活动上的特征。比如我妈一边织毛衣一边看电视。小明一边听讲座一边做笔记。

注意分配的条件:第一，同时进行的几项活动中至少有一项要技术过硬；第二，同时进行的几项活动必须有内在联系。例如，你不能把注意力分配到电视节目上，直到你熟练地编织。

4.注意力转移

注意力转移是人们有意识地把注意力从一件事转移到另一件事上。注意转移的因素:

(1)注意力集中于原始活动。

个体对原始活动的兴趣越强，注意力越集中，转移注意力就越困难。比如，你让孩子在玩游戏的时候做作业，他就很难从游戏切换到作业。

(2)新的注意对象的吸引。比如让一个喜欢玩游戏但正在做作业的人玩游戏，他会很快切换到游戏。

(3)清晰的信号提示

当需要注意力转移时，清晰的信号提示可以帮助个体的大脑处于兴奋和清醒状态，灵活快速地改变注意对象。比如告诉一个正在认真听讲的孩子，他妈妈来找他有事。

(4)个体神经类型和自控能力。

神经灵活性高的人比不灵活的人更容易实现注意转移，自控力强的人比自控力弱的人更善于主动及时的注意转移。

【试题感知】

1.教师一边上课一边观察学生，属于注意力的()。

A.注意转移b .注意广度c .注意摇摆d .注意分布

1.【参考答案】d .解析:本题考察的是注意力的质量。注意质量包括注意范围、注意稳定性、注意分布和注意转移。不符合题目，排除。

选项A，注意力转移是人们有意识地将注意力从一件事转移到另一件事上。

选项B，注意范围，又称注意广度，是指人的意识在一瞬间所把握的对象的数量。也就是说，它强调的是瞬间可以抓住的物体的数量。不符合题目，排除。

选项C，人的注意力不能长时间保持固定，往往会出现周期性的加强或减弱，这叫注意力的起伏，也叫注意力的动摇。不符合题目，排除。

d、注意力的分布是将注意力同时集中在两个或两个以上的物体或活动上的特征。测试中老师一边上课一边观察学生，属于注意力的分配。因此，选项d是正确的。

综上所述，选项ABC与题目不符，所以正确选项是d。